Objectifs pédagogiques : apprendre à faire son cartable se connaitre en ce premier jour de rentrée coopérer
Lire la suiteAuteur/autrice : Seg0_La_Vraie
Jeu de l’oie “réussir au collège”
Objectifs pédagogiques : Identifier les attentes de l’établissement en matière de posture d’élève avoir un regard critique sur son comportement trouver des moyens de s’améliorer
Lire la suiteCommun et différent
Objectifs pédagogiques : Améliorer l’intégration au collège et à la classe Accepter les différences Apprendre à se connaitre à la rentrée
Lire la suiteLa liste pour comprendre
Objectifs pédagogiques : découvrir comment mémoriser introduire une séquence sur le fonctionnement de lamémoire.
Lire la suiteUn escape game pour la fête de fin d’année
Objectifs pédagogique : – Créer un moment de coopération entre les élèves de 4e et 3e pour finir l’année scolaire. – Vivre un moment de […]
Lire la suiteLe basket tri (cycle 3)
Objectifs pédagogiques : Compétence : avoir un comportement responsable en matière d’environnement Notions / liens avec le BO : Justifier la nécessité d’une exploitation raisonnée […]
Lire la suiteBingo des matériaux (plateau et expériences)
Objectifs pédagogiques : Notions : Propriété des matériaux Compétences : caractériser des échantillons de matière, identifier les propriétés de matériaux Présentation du jeu : Un […]
Lire la suiteNRJeu (cartes type Jungle Speed)
Objectifs pédagogiques : Notions : Energie, conversion, formes d’énergie Compétences : Identifier des formes d’énergie, Reconnaître les situations où l’énergie est stockée, transformée, utilisée. Présentation du jeu […]
Lire la suiteDéfi fleur (Plateau et cartes – cycle 3)
Objectifs pédagogiques : Notions : Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire – Modifications de l’organisation et du fonctionnement […]
Lire la suiteOups (Cartes type Taboo – cycle 3 et 4)
Objectifs pédagogiques : Notions : toutes celles du programme de SVT de l’année (attention, jeux créé avant la réforme de 2016, certaines cartes sont à […]
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