Plan de travail et autonomie

Contexte : Alors que je fonctionne depuis 2 ans en “classe autonome” ou “plan de travail” (selon l’appellation qui  vous...

Contexte : Suite aux nombreuses demandes des collègues d’avoir plus d’explications sur le “comment” construire un plan de travail, j’ai...

Contexte : Enseigner en REP c’est aussi faire face à la fracture numérique : au delà de la question de...

Contexte : Ce qui m’a amenée à passer en classe autonome, c’est la grande hétérogénéité de mes élèves. Difficile d’avancer...

Contexte : Fonctionner entièrement en PDT nécessite une bonne organisation. Entre les documents à concevoir et à mettre à disposition...

Contexte : A la fin de chaque chapitre, je ramasse les cahiers des élèves pour évaluer 2 compétences : être...

Contexte : Lorsque l’on fonctionne en plan de travail, la question de la trace écrite peut être compliquée à gérer....

Débordée… L’année dernière, n’ayant pas pris le temps de suffisamment poser les bases en début d’année, j’ai été rapidement débordée...

Cela fait plusieurs mois que je me prépare à cette année sans ma salle de classe. J’ai réfléchi à de...

Lorsque je me suis lancée dans mon nouveau fonctionnement de classe accompagnée, nous étions en mars 2021. J’avais présenté le...

Mise en contexte Lorsqu’on enseigne les sciences; il est difficile de concevoir une séquence pédagogique sans faire émerger les problématiques...