Contexte : Enseigner en REP c’est aussi faire face à la fracture numérique : au delà de la question de l’accès par manque d’équipement, le […]
Lire la suiteCatégorie : Fonctionnement de ma classe
Devenir autonome, ça s’apprend aussi !
Contexte : Ce qui m’a amenée à passer en classe autonome, c’est la grande hétérogénéité de mes élèves. Difficile d’avancer au même rythme avec tou.te.s […]
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L’évaluation par compétence au service des apprentissages
Contexte : J’ai été stagiaire en responsabilité en 2006 et dès cette entrée dans le métier, j’ai été formée à l’IUFM (actuellement INSPE) pour évaluer […]
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Le bilan de fin de chapitre
Contexte : A la fin de chaque chapitre, je ramasse les cahiers des élèves pour évaluer 2 compétences : être autonome : cela dépend du […]
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Trace écrite et préparation à l’évaluation de leçon
Contexte : Lorsque l’on fonctionne en plan de travail, la question de la trace écrite peut être compliquée à gérer. En effet, les élèves avancent […]
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Un cahier de réussite pour les élèves ayant des difficultés
Contexte : Voilà maintenant une dizaine d’années que je suis prof principale de 6è. Dans mon établissement REP, nous ne manquons pas de cas d’élèves […]
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Réguler les demandes des élèves
Débordée… L’année dernière, n’ayant pas pris le temps de suffisamment poser les bases en début d’année, j’ai été rapidement débordée par les sollicitations des élèves… […]
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Organisation de ma classe « mobile »
Cela fait plusieurs mois que je me prépare à cette année sans ma salle de classe. J’ai réfléchi à de nombreux aspects, et avec le […]
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Pousser mon chariot !
Voilà le geste que je vais faire un bon nombre de fois cette année ! Depuis la rentrée, je n’ai plus ma salle… Nous sommes […]
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Prendre le temps à la rentrée …
Lorsque je me suis lancée dans mon nouveau fonctionnement de classe accompagnée, nous étions en mars 2021. J’avais présenté le fonctionnement aux élèves lors d’une […]
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