Contexte : Savoir utiliser le microscope est un des fondamentaux des gestes pratiques en SVT. Mais la première séance avec les 6e peut être aussi […]
Lire la suiteCatégorie : Analyse de pratique
Rituel Plickers
Contexte : J’ai quasiment toujours utilisé un rituel de début de cours (sauf en 2021 et 2022, voir ci-dessous), mes premiers souvenirs remontent à 2010 […]
Lire la suiteCalendrier “En avant !”
Je vais essayer de compiler au fur et à mesure mais je ne garantis rien ! Avec les conseils de classe et les réunions parents-profs […]
Lire la suiteLa fiche mémo
Contexte : Alors que je suivais des webinaires sur les sciences cognitives, j’étais bien embêtée de ne plus pouvoir permettre un apprentissage expansé pour une […]
Lire la suiteAnticiper et vérifier : la check-list ! (Mise à jour octobre 2023)
Contexte : Fonctionner entièrement en PDT nécessite une bonne organisation. Entre les documents à concevoir et à mettre à disposition et le matériel à préparer […]
Lire la suiteConcilier tissage et étayage et plan de travail
Contexte : Alors que je fonctionne depuis 2 ans en “classe autonome” ou “plan de travail” (selon l’appellation qui vous parle) toute l’année avec mes […]
Lire la suiteDans le cerveau de Ségo 07/08/23 “Construction du chapitre autour du réchauffement climatique, 6e”
Contexte : Suite aux nombreuses demandes des collègues d’avoir plus d’explications sur le “comment” construire un plan de travail, j’ai eu envie de vous proposer […]
Lire la suitePrendre le temps d’analyser …
Un travail nécessaire ! Certaines personnes arrivent très facilement à évaluer en temps réel la pertinence de leur action. Probablement par déformation scientifique, mon seul […]
Lire la suiteLe podcast de Kadékol par Florence Sauvebois sur le jeu pédagogique.
Présentation : C’est avec beaucoup de plaisir que j’ai accepté la proposition de Florence Sauvebois de venir enregistrer l’un de ses numéros du micro est […]
Lire la suiteLa rentrée en question
Une de mes activités d’enseignante que je préfère est probablement celle de décortiquer méthodiquement ma pratique pour garder ce qui me semble pertinent et transformer […]
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