Contexte : En 2016, j’avais édité mes premiers passeports de compétences, profitant de la réforme du collège pour revoir l’ensemble des programmes et donc aussi […]
Lire la suiteCatégorie : 5ème
Fiche méthode « utiliser le microscope »
Contexte : J’apporte une attention particulière à la méthodologie pour l’utilisation du microscope notamment pour donner du sens aux règles d’utilisation mais aussi à la […]
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Allophones : mes pistes
Contexte : Depuis maintenant 4 ou 5 ans, nous accueillons dans notre établissement un nombre assez important d’élèves allophones, entre 30 et 50 élèves sur […]
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La bataille des énergies
Objectifs pédagogiques : Compétences : Avoir un comportement responsable en matière d’environnement Notions / liens avec les programmes : Cycle 3 : Rechercher des informations […]
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ODDécouverte
Objectifs pédagogiques : Compétences : Faire des liens entre des idées Argumenter, justifier son point de vue Notions / liens avec les programmes : Il […]
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IA en cours de sciences, mes premiers retours
Contexte : L’an dernier, au moment de la sortie de ChatGPT, j’ai tout de suite été emballée par l’opportunité d’utiliser l’IA en classe avec mes […]
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Rencontre avec la professeure Harry : IA et rédaction améliorée
Contexte : J’ai eu envie de montrer à mes élèves comment ils pouvaient utiliser l’IA pour découvrir un sujet et vérifier sa bonne compréhension. Une […]
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Mission 6 : Sexualité, se protéger et respecter les autres
Je veux changer ajouter un exemple ou 2 d’êtres vivants à l’activité 567 pour résoudre les problèmes de nombre d’élèves (le format classe puzzle est […]
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Mission 5 : Manger en prenant soin de sa santé et de l’environnement
Je veux changer l’activité 556 pour en faire une activité sur le microbiote mais j’attends d’avoir accès aux manuels scolaires de mon établissement. Notions du […]
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Mission 4 : Agir au quotidien contre le réchauffement climatique
Notions du programme traitées : Expliquer quelques phénomènes météorologiques et climatiques – Différence entre météo et climat. – Les changements climatiques passés (temps géologiques) et […]
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