Nous espérons vous retrouver pour ce temps d’échange et de création qui s’annonce super riche !!! Le webinaire sera suivi d’un lud’atelier ✅ pour que […]
Lire la suiteCatégorie : Actualités
Temps d’échanges sur la problématisation
Parce que c’est une des clés pour engager les élèves, partir d’une situation problème et tisser avec les savoirs déjà construits pour aller sur les […]
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Etape 8 : Survivre dans un environnement qui change
Liens avec le BO : Réaliser et représenter des observations microscopiques de cellules (issues de tissus animaux et végétaux et d’organismes unicellulaires). Identifier la cellule […]
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L’enseignement explicite en questions
C’est quoi l’enseignement explicite ??? Si vous ne connaissez pas cette approche pédagogique, je vous conseille la lecture de cette synthèse du conseil scientifique ou visionner […]
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Etape 4 : Cultiver des plantes
Liens avec le BO : Concevoir et mettre en œuvre des expériences pour relier la production de matière par les végétaux et leurs besoins (lumière, […]
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LAM Pictogrammes de sécurité
Contexte et objectif pédagogique : Je profite du chapitre sur l’alimentation en 6e pour évoquer le cas des produits ménagers et de leurs dangers. Partir […]
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LAM – Un menu équilibré
Contexte et objectif pédagogique : Faire travailler les élèves sur un menu équilibré était très chronophage … Mais indispensable. Utiliser une activité à manipuler était […]
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Mécanik Ludik
Contexte : Lorsque j’interviens en formation autour du jeu pédagogique, si j’ai suffisamment de temps avec le groupe et que les stagiaires ont pour objectif […]
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Etape 5 : l’énergie, indispensable au quotidien
Liens avec le BO : Identifier différentes formes d’énergie (énergies de pesanteur, cinétique, chimique, thermique, électrique, nucléaire et lumineuse) dans des situations variées. Réaliser expérimentalement […]
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LAM – La sécurité électrique
Contexte et objectif pédagogique : Dans le cadre du chapitre où l’on parle énergie et dans lequel je fais réaliser des circuits électriques, j’ai prévu […]
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